Páginas dispersas

Enviado por Rafa el 27.02.07/22:38

¿Puedo deciros que a lo mejor los dos tenéis razón...? (Y no es una decisión salomónica).

Lo que pasa es que cada uno quiere destacar la parte que le "corresponde". Fran quiere "reclutar" para la causa y Alejandro, sin dejar de querer reclutar, quiere "convencer" de que una vez que te metes, te tienes que meter de veras...

Perdonadme que ni acepte, ni disienta... y a lo mejor digo algo muy obvio o que vosotros mismos estáis diciendo.

1) El cachivache x ahorra tiempo/trabajo al profesor:

Al principio es falso. Necesitas un tiempo para ponerte en marcha, conocer el "cachivache"... Pero una vez que lo dominas, que lo utilizas y que trabaja para ti, te va a ahorrar mucho tiempo. Es verdadero.

2) El programa x enseña a los niños a tal o cual cosa:

El programa en sí no enseña. Hay que seleccionar bien los materiales, porque hay mucho "multimedia" que no es más que una réplica del sistema más rancio pasado a "entorno digital". Pero una vez que tenemos los recursos bien seleccionados, y a cada alumno y alumna le damos lo que necesita, el ordenador es capaz de tener toda la paciencia del mundo, de no cansarse, de enseñar al ritmo de cada cual.

3) Las TIC permiten individualizar la enseñanza:

Pues igual que el anterior. Si cada alumno o alumna utiliza el mismo programa, no estamos haciendo más que reproducir el sistema tradicional del libro (el mismo) para todos. Si por el contrario, las TIC se planifican como la herramienta que son y el valor que tienen, nos permiten que cada uno haga lo que pide, lo que necesita, que avance conforme a su ritmo.

4) Para aplicar las TIC hace falta mucha formación:

Este debate lo tuve, hace ya siete años, cuando empezaron a distribuirse los equipamientos y se hablaba de que se hiciera formación en cascada. Yo tampoco creo que para que los chicos y chicas estén delante del PC haciendo cosas útiles haya que tener una formación técnica elevada. Basta con saber qué se utiliza para cada cosa, y que haya alguien "por detrás" que te apoye técnicamente antes, si se puede durante, y también después. Y como en cualquier clase, hay que tener reflejos y no dejarse llevar por los problemas técnicos normales que surgen durante el uso normal del PC. De hecho, muchos chavales son ya capaces de sacarnos de esos "atolladeros" en los que nos metemos cuando no sabemos bien qué hay que hacer o qué botón tocar.

Sin embargo, una vez que estás dentro del tema, cuanta más formación técnica vamos adquiriendo, más soltura y tranquilidad nos produce, más seguridad y más conocimiento... lo que nos permite disfrutar más con lo que estamos haciendo, pensar más antes y después de hacerlo, planificar mejor y aportar nuestro "granito" al programa general.

En definitiva, el uso de las TIC requiere lo mismo que lo demás: planificación, trabajo en equipo, conocimientos teóricos y prácticos...

Pero lo que sí es verdadero, y lo dicen todos los estudios, es que el rendimiento mejora sustancialmente cuando se hace un uso adecuado de las TIC. Se reducen los conflictos, las actitudes disruptivas, se mejora la motivación, se facilita la creatividad... En definitiva, la calidad de lo que hacemos aumenta en proporción geométrica.

Saludotes.