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Los blogs de aula como pasión y experiencia
Acabo de publicar el artículo La experiencia del blog de aula en el Observatorio Tecnológico del CNICE. Lo escribí hace ya unos meses, y resume mi pasión personal por los blogs, y en especial los de aula, de los que muestro algunos ejemplos. Los blogs marcan un hito en la educación, porque todo está cambiando con ellos. Las nuevas tecnologías tienen que sacar al mundo educativo del marasmo en que se encuentra, y esto no lo digo yo, sino nada menos que Manuel Castells, en una entrevista fundamental (vía Aulablog21) que han publicado en Educ.ar. En los cursos en los que he estado y estoy inmerso, veo el entusiasmo de los docentes por crear su blog personal o de aula, a pesar de las dificultades que ello entraña, y esto resulta alentador para el futuro.
El español Manuel Castells, que es uno de los mayores expertos a nivel mundial, lo deja claro con su lenguaje directo y sencillo:
Porque una vez que se está en internet y que todo el mundo esté en internet, es allí donde se introduce la más vieja divisoria de la historia: la educación. Entre quien sabe qué hacer con la red, para qué utilizarla, y quien no sabe (y no estoy hablando de tecnología sino de contenidos) es donde se dividen las cosas. Es decir: por quien cuenta con la capacidad mental y educativa.
En la entrevista, Castells nos presenta internet no como una panacea para resolver todos los problemas, sino como un centro de conocimientos y comunicación donde estamos todos implicados y que hay que aprovechar. Pero para ello hace falta infraestructuras, porque la nueva sociedad del conocimiento ya está en marcha, y quien no se sumerja en ella quedará excluido. Para evitar esto estamos los docentes en primer lugar, lo que supone una inmensa responsabilidad. Nuestros alumnos ya viven en el siglo XXI, y nosotros también, al contrario de lo que piensan muchos. Es verdad que aún hay reticencias, pero la realidad se impone, aunque las autoridades educativas se hacen las remolonas, y Castells nos da el siguiente aviso al respecto:
La reacción de todo el mundo fue contra los maestros, aludiendo a que odian internet, etcétera. Pero como también medimos el tiempo medio de uso de internet por los alumnos en su casa, y arrojó 12 horas de uso por semana, y el tiempo medio de uso de internet de los maestros en su casa, y vimos que era de 15 horas por semana... ¿qué nos dicen estos datos? Que los maestros y los alumnos están en internet, las escuelas tienen internet, pero el sistema escolar no está en internet. El sistema educativo en términos de procesamiento de contenidos, de estructura pedagógica, de gestión de las escuelas, está estructurado en una forma que para introducir ese cambio tecnológico y social a la vez hay que cambiar la organización de la escuela y los currículos, hay que sacar internet del aula de informática (además cerrada con llave) y ponerla en los currículos de todas las materias. Hay que cambiar la pedagogía. Porque no es que los maestros con internet tengan miedo de perder el poder, es que no saben cómo enseñar con internet, nadie se lo ha explicado.
Con esto queda casi todo dicho. Respecto a los blogs ya he escrito mucho en esta y otras bitácoras, y creo que son el medio más rápido y eficaz de ponernos a la altura de las circunstancias. Tantos millones de bloggers en el mundo no pueden estar equivocados. Han surgido algunas críticas (pocas) a los blogs como medio educativo, que respeto por lo que tienen de formativas, pero hay que tener en cuenta que los blogs no valen para las antiguas metodologías que aún perviven en nuestra educación, sino para los nuevos métodos de formación, en los que prima la propia creación de conocimiento en colaboración y la creatividad personal y colectiva. Úsense los blogs para eso, y darán estupendos resultados, aunque hay que decir que esto no es fácil en sí, y sobre todo cuando comprobamos los pocos medios tecnológicos con que contamos en los centros de enseñanza.
En el artículo que he publicado en el Observatorio tecnológico hablo de los blogs de aula vistos como una experiencia personal y educativa muy satisfactoria, y pongo ejemplos significativos de docentes que contribuyen con su trabajo al buen hacer y al fomento de los blogs en el ámbito educativo. Todos estos docentes son amigos míos personales o virtuales, pero es que resulta que todavía somos pocos y nos conocemos casi todos, y además tengo la suerte de conocer a los mejores en este ámbito. No están todos los que son, naturalmente, y algún olvido importante habré tenido, pero en otro artículo los reseñaré para que se vea lo que hacemos por abrir camino en este nuevo y apasionante mundo de los blogs personales y de los blogs de aula.
Por último, tengo que deciros que éste es el quinto artículo de blog que escribo y publico este fin de semana. Si esto no es pasión, que baje Dios y lo vea.
Artículo publicado en otra web 
Por Alejandro Valero en Bitácoras el 13.05.07 con 13 comentarios
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