No me quiero quedar fuera en esta "revolución" que vos planteas.

Estoy haciendo un postgrado en educación y nuevas tecnologías.

Soy uno más que se suma.

Luego te enviaré un panorama de que pasa por el sur del mundo.

Dardo F. Gobbi. www.miradaaudiovisual.blogspot.com

También reivindico la faceta de maruja, como Leonor, ya que es en la que más tiempo invierto.

No me convencen las dicotomías, bueno o malo, innovador o carca, web 1 o 2, conservador o progresista, constructitivismo o reproducción, creatividad o memorización… porque, ¿quién no tiene un poco de cada o mete la pala aquí o allá en uno u otro momento?. Tampoco veo ningún problema en ello, forma parte de un … proceso. ¡ No quería decir “el palabro”!, pero se me ha escapado. Si para lograr alguna destreza en el uso de nuevas tecnologías, un niño tirando del “copy – paste” se inicia en las funciones básicas de un procesador de textos que le deslumbra con su producto (imagen + texto + gran titular) y lo vive como un éxito personal…. ¿por qué no aceptarlo así y vivirlo con él como un triunfo?. Yo así lo siento cuando he visto a niños y niñas asombrados ante el papel que sacan de la impresora como SUYO de unas y otras pantallas. No todo queda ahí, evidentemente, pero es una buena forma de empezar.

Hablaremos de ello.

A ti, Charo, se te ve poco el pelo (rubio) por la blogosfera, porque trabajas demasiado (perdona, no quería recordártelo). Pero sabes que admiro tu trabajo continuado con tus chicos y tu valentía como linuxera y como mujer metida en tecnologías. ¿Puedes con tantas facetas?

Personalmente, eres uno de mis bloguers favoritos

En primer término, plenamente de acuerdo con tu propuesta.

En segundo término, debo decirte que en esta fría ciudad de Santiago de Chile casi me muero de envidia del movimiento extraordinario que tenéis en esto de juntarse, reflexionar, intercambiar opiniones, hacer seminarios, etc.

Nosotros estamos en plena etapa de clases y el fin de año se ve lejano. Claro que igual en la segunda quincena de julio tenemos vacaciones de invierno, pero ni soñar con ir a España, sigue siendo algo prohibitivo para mí, sin embargo, deseo que les vaya bien y que escriban y comenten todo lo que pase allá, que hagn vídeos y podamos verlos y, si tengo un tiempillo y a Uds. no les molesta, tal vez pueda enviar algún aporte a la discusión a través de alguno de ustedes.

Un abrazo a la distancia y ...¡A fundar la Pedablogía...pero con una buena planificación!

prof. Benedicto González Vargas.

1.- Evitemos reducir al marco de una asignatura este tipo de recursos tecnológicos. Su potencial informativo y comunicativo asocia fácilmente diversas áreas del conocimiento y de la comunicación, es importante considerarlo.

2.- Estamos en una nueva era del conocimiento el cual está cada vez más presente en los medios que en las tarimas. Cada vez es más social y menos patrimonial.

3.- Hay una brecha digital, el acceso a ese conocimiento no es igualitario. En educación no podemos pasar esto por alto.

4.- El aprendizaje (del alumno) como protagonista frente a la enseñanza (del profesor). Uno no invalida al otro pero el orden de prioridades influye en el tipo de actividades.

5.- El medio es el mensaje. Los nuevos medios, en sí mismos, cambian la forma de entender el aprendizaje. Incluso cuando se hacen usos convencionales de los nuevos medios se introducen cambios importantes en los resultados educativos.

Tomo la antorcha del meme que intentaré responder entre examen y examen, recuperaciones, trabajos y demás maniobras de toma de medidas para "cifrar" los resultados. Lo único bueno del final de curso es que se acaba.

En cuanto a lo de asustar a mi compañero con estas palabras, lo veo posible si tenemos en cuenta la gran transformación personal que supone meterse en este terreno a fondo.

Los cinco puntos de tu reflexión destilan optimismo y realidad. ¿No te parece que son esos los dos ingredientes necesarios para sacar adelante cualquier proyecto?